Kamis, 28 Januari 2016
RANCANG BANGUN DAN RENCANA PEMBELAJARAN MATA DIKLAT NASIONALISME DIKLAT PRAJAB GOL I, II, DAN II DI LINGKUNGAN PROVINSI BANTEN TA 2016
RANCANG
BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT
- Nama
Diklat : Diklat CPNS Prajabatan
Gol III di Lingkungan Pemerintah Prov Banten Tahun 2016
- Mata
Diklat : Nasionalisme
- Alokasi Waktu : 6 Sesi (18 Jam Pelajaran =
810 menit)
4.
Deskripsi Singkat : Mata
Diklat ini akan
membahas bagaimana Pembentukan Karakter melalui penanaman nilai-
Nilai Pancasila dalam menumbuhkan nasionalisme Aparatur Sipil Negara (ASN)
sebagai
pembuat dan pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan sebagai perekat persatuan dan
kesatuan
bangsa, beserta analisis dampaknya.
5.
Tujuan Pembelajaran
a.
Hasil Belajar : Setelah
mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu mengaktualisasikan Pancasila sebagai
nilai-nilai
dasar nasionalisme dalam pelaksanaan tugas
jabatannya.
b.
Indikator Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran
ini, peserta dapat:
1)
memahami peranan Pancasila
dalam menumbuhkan
nasionalisme ASN;
2)
memahami fungsi dan peran ASN
sebagai pembuat dan pelaksana kebijakan publik;
3)
memahami peran
ASN sebagai pelayanan
publik;
4)
memahami fungsi ASN sebagai pemersatu bangsa; dan
5)
mengaktualisasikan
Pancasila sebagai nilai-nilai dasar nasionalisme dalam pelaksanaan
tugas jabatannya
|
NO
|
INDIKATOR HASIL BELAJAR
|
MATERI POKOK
|
METODE
|
ALAT BANTU& MEDIA
|
ESTIMASI WAKTU
|
REFERENSI
|
||||
|
MATERI POKOK
|
SUB MATERI
POKOK
|
T
|
L
|
Lap
|
Total
|
|||||
|
1
|
Memahami peranan Pancasila dalam menumbuhkan nasionalisme ASN
|
Nilai-nilai
Nasionalisme Pancasila bagi ASN
|
Pemahaman
dan implementasi Nilai-nilai ketuhanan YME, dan nilai nilai Kemanusiaan yang
adil dan beradab bagi ASN dalam menjalankan Tugasnya
|
Visitasi, CTJ, Diskusi Kelompok, Story Telling, Menonton Film
|
Bahan Tayang, Film Pendek,
Flifchart,Visitasi
|
|
|
|
405 menit
|
Nasionalisme :Modul Penyelenggaraan
perdana Diklat CPNS Prajabatan Gol III: ,LANRI,
2014
Modul Diklat Prajabatan: Wawasan Kebangsaan
UUD 1945
UU no 5 tahun 2014 tentang ASN
|
|
Pemahaman
dan implementasi Nilai-nilai persatuan
Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmah kebijkasanaan dalam permusyawaratan /perwakilan, dan keadilan
sosial bagi seluruh rakyat Indonesia bagi ASN dalam menjalankan Tugasnya
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
2
|
Memahami
fungsi dan peran ASN sebagai pembuat dan pelaksana kebijakan publik
|
ASN
sebagai pelaksana kebijakan publik
|
ASN Sebagai Pelaksana Kebijakan
Publik
|
CTJ, Diskusi Kelompok, Story Telling, Menonton Film
|
|
|
|
|
90 menit
|
|
|
ASN yang berorientasi Pada
Kepentingan Publik
|
|
|
|
|
||||||
|
ASN Berintegritas Tinggi
|
|
|
|
|
||||||
|
Implementasi ASN Sebagai
Pelaksana Kebijakan Publik
|
|
|
|
|
||||||
|
3
|
Memahami
peran ASN sebagai
pelayan publik
|
ASN
sebagai pelayan publik
|
ASN Profesional
|
CTJ, Diskusi Kelompok, Story Telling
|
|
|
|
|
90 menit
|
|
|
ASN Yang Melayani Publik
|
|
|
|
|
||||||
|
Implementasi ASN professional dan melayani yang berintegritas tinggi
|
|
|
|
|
||||||
|
4
|
Memahami fungsi ASN sebagai perekat dan pemersatu bangsa
|
ASN
sebagai perekat dan pemersatu bangsa
|
ASN Sebagai Pemersatu Bangsa
|
CTJ, Diskusi Kelompok, Story Telling
|
|
|
|
|
90 menit
135 menit
810 mnt
|
|
|
ASN menjaga Kondisi Damai.
|
|
|
|
|
||||||
|
5
|
Mengaktualisasikan Pancasila sebagai nilai-nilai dasar nasionalisme dalam
pelaksanaan tugas jabatannya
|
Aktualisasi
|
Merancang Aktualisasi
|
CTJ, Diskusi Kelompok
|
|
|
|
|
||
|
|
Jumlah
|
|
|
|
||||||
Pandeglang, Februari 2016
ZAENAL
ALI ABIDIN
RENCANA
PEMBELAJARAN
- Nama Diklat : Diklat CPNS Prajabatan Gol III di Lingkungan Prov
banten Tahun 2016
- Mata Diklat : Nasionalisme
- Alokasi Waktu : 6 Sesi (18 Jam Pelajaran = 810 menit)
- Deskripsi Singkat : Mata
Diklat ini akan membahas bagaimana Pembentukan Karakter melalui penanaman nilai-
nilai Pancasila dalam menumbuhkan
nasionalisme Aparatur Sipil Negara(ASN) sebagai
pembuat dan pelaksana kebijakan publik, pelayan publik,
dan sebagai
perekat persatuan dan
kesatuan
bangsa, beserta
analisis dampaknya.
- Tujuan Pembelajaran
a. Hasil Belajar :
Setelah mengikuti pembelajaran ini,
peserta mampu mengaktualisasikan Pancasila sebagai
nilai-nilai
dasar nasionalisme dalam pelaksanaan tugas
jabatannya.
b. Indikator Hasil Belajar : Setelah
mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:
1)
memahami peranan Pancasila
dalam menumbuhkan
nasionalisme ASN;
2)
memahami fungsi dan peran ASN
sebagai pembuat dan pelaksana kebijakan publik;
3)
memahami peran ASN sebagaipelayanan
publik;
4)
memahami fungsi ASN sebagai pemersatu bangsa; dan
5)
mengaktualisasikan
Pancasila sebagai nilai-nilai dasar nasionalisme dalam pelaksanaan
tugas jabatannya.
- Materi Pokok dan Sub Materi Pokok
a.
Materi Pokok:
1) Nilai nilai Nasionalisme Pancasila bagi ASN ;
2) ASN
sebagai
pelaksana kebijakan publik;
3) ASN
sebagai pelayan publik; dan
4) ASN
sebagai perekat dan pemersatu bangsa.
b.
Sub materi pokok:
1.1 Pemahaman dan implementasi Nilai-nilai ketuhanan YME,
dan nilai nilai Kemanusiaan yang adil dan beradab bagi ASN dalam menjalankan Tugasnya
1.2 Pemahaman dan implementasi Nilai-nilai persatuan Indonesia, kerakyatan yang dipimpin
oleh hikmah kebijkasanaan dalam
permusyawaratan /perwakila, dan keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
bagi ASN dalam menjalankan Tugasnya
2.1 ASN Sebagai Pelaksana
Kebijakan Publik
2.2 ASN Yang berorientasi
pada kepentingan publik
2.3 ASN berintegritas tinggi
2.4 Implementasi ASN sebagai
Pelaksana Kebijakan Publik
3.1 ASN yang Profesional
3.2 ASN yang melayani Publik
3.3 Implementasi ASN melayani dan
professional yang berintegritas tinggi
4.1 ASN sebagai pemersatu
bangsa
4.2 ASN menjaga kondisi damai
4
Kegiatan Belajar Mengajar :
|
NO.
|
TAHAPAN
KEGIATAN
|
KEGIATAN
|
Metode
|
Media&Alat Bantu
|
Alokasi Waktu
|
|
|
FASILITATOR
|
PESERTA
|
|||||
|
1.
|
Pendahuluan
|
·
Memperkenalkan Diri
·
Energizer
·
Menjelaskan Deskripsi Mata Diklat
|
Menyimak, bermain game, bertanya, mencatat
|
CTJ, Game,
|
Bahan tayang, film 01, sang
pemenang, audio/video
|
15 menit
|
|
2.
|
Penyajian
|
·
Menyanyikan dan
menjelaskan Lagu Indonesia Raya versi Original
·
Menampilkan Leading Story (Nama Indonesia, Sejarah Indonesia, Perbatasan)
·
Memutarkan film
pengantar Wawasan Kebangsaan
·
Mendiskusikan
film bersama semua peserta
·
Menjelaskan Rencana
Visitasi
|
Menyimak, bermain game, bertanya, mencurahkan pendapat, mencatat, bernyanyi, menonton film
|
CTJ, Game, Menonton Film,
diskusi kelas
|
Bahan tayang, film pendek
|
120 menit
|
|
Melakukan Visitasi : ke tempat
yang telah direncanakan
|
Selama Visitasi peserta: menyimak , bertanya, mencatat, dokumentasi, mengisi form visitasi
|
Visitasi, Tanya jawab
|
Diorama, film pendek, form visitasi
|
135 Menit
|
||
|
·
Energizer (clip
lagu)
·
Meminta
beberapa peserta secara random untuk menceritakan apa yang mereka dapat
ditempat visitasi
·
Meminta peserta untuk mendiskusikan secara berkelompok,
pengalaman yang didapatkan hasil dari Visitasi
·
Meminta Peserta untuk mempresentasikan
hasil diskusi
|
Menceritakan hasil
visitasinya secara individu
Melakukan diskusi kelompok
Menyajikan hasil diskusi
|
Diskusi
Kelompok
Presentasi
|
Video clip, Form Visitasi, Flipchart
|
45
Menit
|
||
|
·
Menjelaskan Nilai-nilai Pancasila
·
Memutar film pendek
·
Menjelaskan Nasionalisme
·
Memutar film tematik
·
Menugaskan peserta untuk menganalisis isi film (diskusi
kelompok)
·
Meminta mempresentasikan hasil diskusi
|
Menyimak, menonton, mencatat, melakukan
analisis melalui diskusi kelompok
Mempresentasikan hasil diskusi
|
CTJ,
Menonton
Film Pendek,
Diskusi
Kelompok,
Story Telling
|
Bahan tayang, film pendek, flipchart
|
90 Menit
|
||
|
·
Energizer
·
Menayangkan Potret ASN
sebagai pelaksana kebijakan publik
·
Meminta peserta untuk menanggapi tayangan potret ASN
·
Menjelaskan ASN sebagai pelaksana kebijakan publik
|
Menyimak, bertanya, menanggapi
|
CTJ,
Menonton
Film Pendek,
Story Telling
|
Bahan tayang, film pendek, video clip lagu
|
90 Menit
|
||
|
·
Ice Breaking
·
Menayangkan Potret Pelayanan Publik
·
Meminta peserta untuk menanggapi
·
Menjelaskan ASN sebagai Pelayan Publik
|
Bermain
game, Menyimak,
bertanya, menanggapi
|
CTJ, game,
Menonton
Film Pendek,
Story Telling
|
Bahan tayang, film pendek,
Senam otak
|
90
menit
|
||
|
|
|
·
Ice Breaking
·
Menayangkan Potret Kondisi Bangsa
·
Meminta peserta untuk menanggapi
·
Menjelaskan ASN sbg
perekat dan
pemersatu bangsa
|
Bermain
game, Menyimak,
bertanya, menanggapi
|
CTJ, game,
Menonton
Film Pendek,
Story Telling
|
Bahan tayang, film pendek
|
90
Menit
|
|
|
|
·
Menugaskan peserta untuk merumuskan komitmen
implementasi nilai-nilai Nasionlisme dalam
menjalankan Fungsi ASN
·
Merancang Penerapan Nilai Nilai Nasionalisme dalam
pelaksanaan tugas
|
Bekerja secara berkelompok untuk merumuskan dan merancang komitmen
kelas
Membacakan dan menandatangani komitmen kelas
|
Diskusi
Kelompok,
Penugasan
Individu
|
Bahan tayang, film pendek, flipchart
|
90
Menit
|
|
3
|
Penutup
|
·
Melakukan evaluasi umum dengan mememberikan beberapa
pertanyaan
·
Memberikan penguatan
·
Memutarkan film
penutup
|
Menyimak, bertanya, menjawab, menonton, mencatat
|
CTJ, film pendek
|
Bahan tayang, film pendek
|
45
|
5
Evaluasi Pembelajaran:
Evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran dengan
cara, pemberian tugas berupa diskusi kelompok, pembuatan komitmen kelas, dan tanya jawab diakhir sessi.
Pandeglang , 26 Februari 2016
ZAENAL ALI ABIDIN
RANCANG
BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT
- Nama
Diklat : Diklat CPNS Prajabatan Golongan I
dan II di Lingkungan Pemerintah Provinsi Banten tahun
2016
- Mata
Diklat : Nasionalisme
- Alokasi Waktu : 3 Sesi (9 Jam Pel = 405 menit)
- Deskripsi Singkat : Mata
Diklat ini akan membahas bagaimana Pembentukan Karakter melalui penanaman nilai-
Nilai Pancasila dalam menumbuhkan
nasionalisme Aparatur Sipil Negara (ASN) sebagai
pembuat
dan pelaksana
kebijakan publik, pelayan publik, dan sebagai perekat persatuan dan
kesatuan
bangsa,
5.
Tujuan Pembelajaran
a.
Hasil Belajar : Setelah
mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu mengaktualisasikan Pancasila sebagai
nilai-nilai
dasar nasionalisme dalam pelaksanaan
tugas jabatannya.
b. Indikator Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran
ini, peserta dapat:
1) memahami peranan Pancasila
dalam
menumbuhkan nasionalisme ASN;
2) memahami
fungsi dan peran ASN sebagai pembuat dan pelaksana kebijakan publik;
3) memahami peran
ASN sebagai pelayanan
publik;
4) memahami fungsi
ASN sebagai pemersatu bangsa; dan
5)
mengaktualisasikan
Pancasila sebagai nilai-nilai dasar nasionalisme dalam pelaksanaan tugas
jabatannya
|
NO
|
INDIKATOR HASIL BELAJAR
|
MATERI POKOK
|
METODE
|
ALAT BANTU& MEDIA
|
ESTIMASI WAKTU
|
REFERENSI
|
||||
|
MATERI POKOK
|
SUB MATERI
POKOK
|
T
|
L
|
Lap
|
Total
|
|||||
|
1
|
Memahami peranan Pancasila dalam menumbuhkan nasionalisme ASN
|
Nilai-nilai nasionalisme
Pancasila bagi ASN
|
Pemahaman dan implementasi
Nilai-nilai ketuhanan YME, dan nilai nilai Kemanusiaan yang adil dan beradab
bagi ASN dalam menjalankan Tugasnya
|
CTJ, Diskusi
Kelompok, Story Telling, Menonton Film
|
Bahan Tayang, Film Pendek,
Flifchart
|
|
|
|
180 menit
|
Modul Diklat Prajabatan:
Nasionalisme
Modul Diklat Prajabatan: Wawasan Kebangsaan
UUD 1945
UU no 5 tahun 2014 tentang ASN
|
|
Pemahaman dan implementasi
Nilai-nilai persatuan Indonesia,
kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah
kebijkasanaan dalam permusyawaratan /perwakila, dan keadilan social bagi
seluruh rakyat Indonesia bagi ASN dalam menjalankan Tugasnya
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
2
|
Memahami
fungsi dan peran ASN sebagai pembuat dan pelaksana kebijakan publik
|
ASN
sebagai pembuat dan pelaksana kebijakan publik
|
ASN Sebagai Pelaksana Kebijakan
Publik
|
CTJ, Diskusi Kelompok, Story Telling, Menonton Film
|
|
|
|
|
45 menit
|
|
|
ASN yang berorientasi Pada
Kepentingan Publik
|
|
|
|
|
||||||
|
ASN Berintegritas Tinggi
|
|
|
|
|
||||||
|
Implementasi ASN Sebagai
Pelaksana Kebijakan Publik
|
|
|
|
|
||||||
|
3
|
Memahami
peran ASN sebagai
pelayanan publik
|
ASN
sebagai pelayan publik
|
ASN Profesional
|
CTJ, Diskusi Kelompok, Story Telling
|
|
|
|
|
45 menit
|
|
|
ASN Yang Melayani Publik
|
|
|
|
|
||||||
|
Implementasi ASN professional dan melayani ygberintegritas tinggi
|
|
|
|
|
||||||
|
4
|
Memahami fungsi ASN sebagai pemersatu bangsa
|
ASN
sebagai perekat dan pemersatu bangsa
|
ASN Sebagai Pemersatu Bangsa
|
CTJ, Diskusi Kelompok, Story Telling
|
|
|
|
|
45 menit
90 menit
405 mnt
|
|
|
ASN Penjaga Kondisi Damai
|
|
|
|
|
||||||
|
5
|
Mengaktualisasikan Pancasila sebagai nilai-nilai dasar nasionalisme
dalam pelaksanaan tugas jabatannya
|
Aktualisasi
|
Merancang Aktualisasi
|
CTJ, Diskusi Kelompok
|
|
|
|
|
||
|
|
Jumlah
|
|
|
|
||||||
Pandeglang,
februari 2016
ZAENAL
ALI ABIDIN
RENCANA
PEMBELAJARAN
- Nama Diklat : Diklat CPNS Prajabatan Golongan
I dan II di Lingkungan Pemerintah Provinsi Banten tahun
2016
- Mata Diklat : Nasionalisme
- Alokasi Waktu : 3 Sesi (9 Jam Pel = 405 menit)
- Deskripsi Singkat : Mata
Diklat ini akan membahas bagaimana Pembentukan Karakter melalui penanaman nilai-
nilai Pancasila dalam menumbuhkan
nasionalisme Aparatur Sipil Negara(ASN) sebagai
pembuat dan pelaksana kebijakan publik, pelayan publik,
dan sebagai
perekat persatuan dan
kesatuan
bangsa,
5.
Tujuan Pembelajaran
a.
Hasil Belajar :
Setelah mengikuti pembelajaran ini,
peserta mampu mengaktualisasikan Pancasila sebagai
nilai-nilai
dasar nasionalisme dalam pelaksanaan tugas jabatannya.
b.
Indikator Hasil Belajar :
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:
1)
memahami peranan Pancasila
dalam
menumbuhkan nasionalisme ASN;
2)
memahami fungsi dan peran ASN
sebagai pembuat dan pelaksana kebijakan publik;
3)
memahami peran ASN sebagaipelayanan
publik;
4)
memahami fungsi ASN sebagai pemersatu bangsa; dan
5)
mengaktualisasikan
Pancasila sebagai nilai-nilai dasar nasionalisme dalam pelaksanaan
tugas jabatannya.
6.
Materi Pokok dan Sub Materi Pokok
a.
Materi Pokok:
1) Nilai
–nilai
Nasionalisme Pancasila bagi ASN ;
2) ASN
sebagai pelaksana kebijakan publik;
3) ASN
sebagai pelayan publik; dan
4) ASN
sebagai perekat dan pemersatu bangsa.
b.
Sub materi pokok:
c.
Sub materi pokok:
1.1
Pemahaman dan
implementasi Nilai-nilai ketuhanan YME, dan nilai nilai Kemanusiaan yang adil
dan beradab
bagi ASN
dalam menjalankan Tugasnya
1.2
Pemahaman dan
implementasi Nilai-nilai sila persatuan Indonesia, sila kerakyatan yang dipimpin
oleh hikmah kebijkasanaan dalam
permusyawaratan /perwakilan, dan sila keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
bagi ASN dalam menjalankan Tugasnya
2.1
ASN Sebagai Pelaksana Kebijakan Publik
2.2
ASN Yang berorientasi pada kepentingan publik
2.3
ASN berintegritas tinggi
2.4
Implementasi ASN sebagai Pelaksana Kebijakan Publik
3.1
ASN yang Profesional
3.2
ASN yang melayani Publik
3.3
Implementasi ASN
melayani dan professional yang berintegritas tinggi
4.1
ASN sebagai pemersatu bangsa
4.2
ASN menjaga kondisi damai
7.
Kegiatan Belajar Mengajar :
|
NO.
|
TAHAPAN
KEGIATAN
|
KEGIATAN
|
Metode
|
Media&Alat Bantu
|
Alokasi Waktu
|
|
|
FASILITATOR
|
PESERTA
|
|||||
|
1.
|
Pendahuluan
|
·
Memperkenalkan Diri
·
Energizer
·
Menjelaskan Deskripsi Mata Diklat
|
Menyimak, bermain game, bertanya, mencatat
|
CTJ, Game
|
Bahan tayang
|
15 menit
|
|
2.
|
Penyajian
|
·
Menyanyikan dan
menjelaskan Lagu Indonesia Raya versi Original
·
Menampilkan Leading Story (Nama Indonesia, Sejarah Indonesia, Perbatasan)
·
Memutarkan film
pengantar Wawasan Kebangsaan
·
Mendiskusikan
film bersama semua peserta
|
Menyimak, bermain game, bertanya, mencurahkan pendapat, mencatat, bernyanyi, menonton film
|
CTJ, visitasi, Menonton Film,
diskusi kasus, cerita ketauladan,
|
Bahan tayang, film pendek
|
45 menit
|
|
·
Ice Breaking
·
Menjelaskan Nilai-nilai Pancasila
·
Memutar film pendek
·
Menjelaskan Nasionalisme
·
Memutar film tematik
·
Menugaskan peserta untuk menganalisis isi film (diskusi
kelompok)
·
Meminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
|
Menyimak, menonton, mencatat, bernyanyi, melakukan analisis melalui diskusi kelompok
Mempresentasikan hasil diskusi
|
CTJ,
Menonton
Film Pendek,
Diskusi
Kelompok,
Story Telling
|
Bahan tayang, film pendek, video clip lagu, flipchart
|
90 Menit
|
||
|
·
Ice Breaking
·
Menayangkan Potret ASN
sebagai pelaksana kebijakan publik
·
Meminta peserta untuk menanggapi tayangan potret ASN
·
Menjelaskan ASN sebagai pelaksana kebijakan publik
|
Bermain game, Menyimak, bertanya,
menanggapi
|
CTJ, game
Menonton
Film Pendek,
Story Telling,
|
Bahan tayang, film pendek
|
45 Menit
|
||
|
·
Menayangkan Potret Pelayanan Publik
·
Meminta peserta untuk menanggapi
·
Menjelaskan ASN sebagai Pelayan Publik
|
Menyimak, bertanya, menanggapi
|
CTJ,
Menonton
Film Pendek,
Story Telling
|
Bahan tayang, film pendek
|
45
menit
|
||
|
|
|
·
Menayangkan Potret Kondisi Bangsa
·
Meminta peserta untuk menanggapi
·
Menjelaskan ASN sebagai perekat dean pemersatu bangsa
|
Menyimak, bertanya, menanggapi
|
CTJ,
Menonton
Film Pendek,
Story Telling
|
Bahan tayang, film pendek
|
45
Menit
|
|
|
|
·
Menugaskan peserta untuk merumuskan komitmen
implementasi nilai-nilai Nasionlisme dalam
menjalankan Fungsi ASN
·
Merancang Penerapan Nilai Nilai Nasionalisme dalam
pelaksanaan tugas
|
Bekerja secara berkelompok untuk merumuskan dan merancang komitmen
kelas
Membacakan dan menandatangani komitmen kelas
|
Diskusi
Kelompok,
Penugasan
Individu,
Merumuskan komitmen, aktualisasi nilai
|
Bahan tayang, film pendek, flipchart
|
90
Menit
|
|
3
|
Penutup
|
·
Melakukan evaluasi umum dengan mememberikan beberapa
pertanyaan
·
Memberikan penguatan
·
Memutarkan film
penutup
|
Menyimak, bertanya, menjawab, menonton, mencatat
|
CTJ, film pendek
|
Bahan tayang, film pendek
|
30
|
8.
Evaluasi Pembelajaran:
Evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran
dengan cara, pemberian tugas berupa diskusi kelompok, pembuatan komitmen kelas, dan tanya jawab diakhir sessi.
Pandeglang, Februari
2016
ZAENAL ALI ABIDIN
Langganan:
Postingan (Atom)